História da Educação Infantil no Brasil

http://www.youtube.com/watch?v=d2ZN4lyc8oA

Canal Kids

Ótimo portal para que as crianças possam brincar e aprender.
http://www.canalkids.com.br/portal/index.php

Conhecimento Virtual - o que é?

O computador é uma ferramenta que foi criada para facilitar o trabalho do homem no dia-a-dia.

O conhecimento virtual, sobretudo as informações na internet estão imputadas nesta máquina com o intuito de armazenar tudo aquilo que o homem produz conscientemente.

Imagina há alguns anos atrás, para se tirar um extrato bancário era preciso aguardar pelo menos um mês o retorno do gerente com seu extrato, agora não demora nem 10 segundos para se obter um extrato através da internet.

Isso é apenas um pequeno exemplo de como o computador, bem como a internet, facilitaram a vida das pessoas.

Mas, sabemos que a internet não é só isso. Ela é um canal de transmissão de informações que produzirão conhecimentos se forem bem trabalhados.

No entanto ela não é sempre uma fonte segura.

As pedagogias do "aprender a aprender" e algumas ilusões da assim chamada sociedade do conhecimento

Por: Newton Duarte

De acordo com Newton Duarte, as pedagogias do “aprender a aprender” é uma ampla corrente educacional contemporânea, o que significa um aprender fazendo. O autor traz em seu texto as relações entre as pedagogias do aprender a aprender e algumas ilusões da chamada sociedade do conhecimento.

Sociedade do conhecimento é uma ideologia produzida pelo capitalismo, é por si mesma uma ilusão que cumpre uma determinada função ideológica na sociedade capitalista contemporânea.

Segundo o autor, a função ideológica desempenhada pela crença na sociedade do conhecimento é de enfraquecer as críticas radicais ao capitalismo e enfraquecer a luta por uma revolução que leve a uma superação radical do capitalismo, gerando a crença que essa luta teria sido superada pela preocupação com outras questões como, por exemplo, a defesa dos direitos do consumidor, consciência ecológica, entre outros.

A pedagogia do "aprender a aprender" tem posicionamentos valorativos, a saber:
- São mais desejáveis as aprendizagens que o individuo realiza por si mesmo ausente de transmissão por outros indivíduos de conhecimentos e experiências;
- É mais importante o aluno desenvolver um método de aquisição, elaboração, descoberta, construção do conhecimento do que esse aluno aprender os conhecimentos que foram descobertos e elaborados por outras pessoas;
- A atividade do aluno para ser verdadeiramente educativa deve ser impulsionada e dirigida pelos interesses e necessidades da própria criança;
- A educação deve preparar os indivíduos para acompanharem a sociedade em acelerado processo de mudança.

Newton critica esses posicionamentos não porque discorde que a educação escolar deva desenvolver no individuo a capacidade e a iniciativa de buscar por si mesmo novos conhecimentos, autonomia intelectual, liberdade de pensamento e de expressão, mas porque as pedagogias do "aprender a aprender" estabelecem uma hierarquia valorativa na qual aprender sozinho situa-se num nível mais elevado do que a aprendizagem resultante da transmissão de conhecimentos por alguém, além do que o autor diz que essas pedagogias se apresentam como uma arma na competição por postos de trabalho na luta contra o desemprego.

O que são tecnologias e por que elas são essenciais

Por: Vani Moreira Kenski

" O homem transita culturalmente mediado pelas tecnologias que lhe são contemporâneas. Elas transformam sua maneira de pensar, sentir e agir"

Os vínculos entre o conhecimento, poder e tecnologias estão presentes em todas as épocas e em todos os tipos de relações sociais.

A sociedade está presa ao desenvolvimento das tecnologias que influenciam as relações entre as pessoas, entre as pessoas e o objeto, e entre o mundo e a globalização.

As tecnologias influenciam em muito a vida do homem na sociedade.

Foi através de descobertas que o homem e consequentemente a sociedade se desenvolveram. Isso é fato histórico se analisarmos desde a Revolução Industrial (tomando um exemplo mais "recente") de como as tecnologias transformaram e ainda transformam o mundo de um modo geral.
Sempre surge uma nova tecnologia visando ao conforto do ser humano, isso afeta (não sabemos se de modo negativo ou positivo) o modo de pensar, sentir e agir do homem.

Como utilizar as tecnologias na escola

Por: José Manuel Moran

"Do ponto de vista metodológico, o educador precisa aprender a equilibrar processos de organização e de "provocação" na sala de aula. Uma das dimensões fundamentais do ato de educar é ajudar a encontar uma lógica dentro do caos de informações que temos, organizá-las numa síntese coerente, mesmo que momentânea, compreendê-las".

Como estamos vivendo na era da informação onde tudo é muito rápido e diversificado, é preciso que o professor ao utilizar a tecnologia para o ensino saiba ter uma organização quanto à metodologia que ele usará na sala de aula, pois não poderá deixar prevalecer nem o professor questionador nem o sistematizador no conjunto. É prociso ter uma comprrensão deste momento que significa organizar, sistematizar, comparar, avaliar, contextualizar, inovar e superar para encontrar uma lógica dentro do caos de informações que temos.

O foco da aprendizagem é a busca da informação significativa, organizada, a informação transformada em conhecimento.

As tecnologias nos ajudam a encontrar o que está consolidado e a organizar o que está confuso, caótico, disperso, por isso é importante dominar as ferramentas de busca da informação e saber interpretar o que se escolhe, adaptá-lo ao contexto pessoal e regional das necessidades para quem vai ser passadas as informações, pois a internet é uma mídia fundamental para a pesquisa.

Nem sempre a internet é uma fonte única e segura, portanto, é nesse contexto que entra o papel do professor como mediador e organizador de processos.

"A internet tem hoje inúmeros recursos que combinam publicação e interação por meio de listas, fóruns, chats e blogs que trazem a possibilidade dos alunos se expressarem da escola divulgar e compartilhar seu trabalho levando ao diólogo, ao exercício da expressão criadora, e a aprendizagem".

É preciso apenas que os professores se apropriem dessa linguagem e explorem com seus alunos as diversas possibilidades deste novo ambiente de aprendizagem. Cabe ao professor entrar neste contexto do mundo virtual que seus alunos dominam, e direcionar suas aulas aproveitando o que a internet pode oferecer de melhor.

Conferência WEB

Conferência WEB é uma conferência realizada por um grupo de 2 a 20 pessoas, com o propósito de tratar de um assunto em comum. Geralmente gerenciada por um “instrutor” que organiza a reunião virtual. Esse processo se dá por meio de chats, teleconferências e videoconferências. A Conferência WEB tem como vantagem economizar tempo e dinheiro, pois o custo é mais baixo e as pessoas não precisam se deslocar da sua região pra participarem de uma reunião, encontro, seminário.Pedagogicamente essa Conferência WEB pode ser usada para organizar aulas virtuais ao vivo para os alunos, através da exibição de conteúdos, avaliação, apresentação de trabalhos de conclusão de curso à distância para um grupo de professores como parte de aprendizagem, transmissão de eventos acadêmicos através da Internet, além de outros